نبذة عن البرنامج

برنامج قرائي يساعد المعلمين على التطور الذاتي في المجال المهني والتعليمي من خلال القراءة في مجال التخصص، والتي بدورها يتمكن المعلم من بناء قدراته المهنية والذاتية لتحسين أدائه المهني.

يهدف البرنامج إلى تشجيع المعلمين على القراءة ابتداءً، وترشيدهم للقراءة في المجال المهني من أجل بناء قدراتهم ومهاراتهم في المجال المهني والتعليمي بهدف تحسين الأداء.

ثبت من خلال التتبع أن المعلم القارئ أفضل أداءً مهنياً، وأكثر أثراً وأقرب إلى قلوب طلابه، وأكثر ثقة بنفسه، وذلك لسعة اطلاعه التي تساعده في أداءه المهني وتعامله مع الطلاب وتأثيره الإيجابي عليهم.

الكتاب الأول: التدريس – طرق واستراتيجيات

المؤلف: إصدار مركز نون – عدد الصفحات: 260 صفحة

تصنيف الكتاب: مهاري – مدة القراءة: 4 أسابيع (5-31 يناير)

نبذة عن الكتاب: يتحدث عن في خمسة فصول عن: الأهداف التعليمية وكيفية صياغتها، وطرائق التدريس وتفصيل استخدامها مع ميزات كل طريقة وعيوبها، والأساليب والوسائل التعليمية وتوظيفها في التعليم، وعن استراتيجيات التقويم التربوي وأنواعه وأهدافه، يستفيد منه المبتدئ، ولا يستغني عنه المتقدم.

الكتاب الثاني: كيف تكون معلماً ناجحاً؟

المؤلف: أحمد الشميمري – عدد الصفحات: 130 صفحة

تصنيف الكتاب: مهاري – مدة القراءة: 3 أسابيع (2 – 21 فبراير)

نبذة عن الكتاب: يتركز موضوع الكتاب حول كيف يكون المعلم مؤثراً مع طلابه من خلال شخصيته وأسلوبه وتعامله معهم، والطرق المستخدمة في إثارة دافعية الطلاب داخل البيئة التعليمية، وقيادتهم وفهم خصائصهم واستخدام بدائل الثواب والعقاب معهم، والتحاور معهم ومناقشة أفكارهم، وغيرها من الوسائل التي تجعل المعلم مؤثراً في طلابه.

الكتاب الثالث: كيف تكون معلماً مؤثراً؟

المؤلف: بدر الحسين – عدد الصفحات: 230 صفحة

تصنيف الكتاب: إنساني – مدة القراءة: 4 أسابيع (23 فبراير – 21 مارس)

الكتاب الرابع: تفعيل الرغبة في التعلم

المؤلف: بوب سولو – عدد الصفحات: 222 صفحة

تصنيف الكتاب: إنساني – مدة القراءة: 5 أسابيع (23 مارس – 25 إبريل)

نبذة عن الكتاب: يعتبر هذا الكتاب من الكتب المهمة، خاصة في عالمنا العربي، حيث يغلب نفور الطلاب من التعليم، ويتحدث الكتاب بشكل مركز حول كيف نقوم بإثارة دافعية الطلاب للتعلم من خلال فهم الدوافع والرغبات لدى الطلاب واستخدامها في إثارة الرغبة للتعلم والنمو، يغطي الكتاب المراحل التعليمية الثلاثة: الابتدائية، المتوسطة، الثانوية.

الكتاب الخامس: كيف تستخدم التعلم المستند إلى مشكلة؟

المؤلف: روبرت ديلسيل – عدد الصفحات: 184 صفحة

تصنيف الكتاب: مهاري – مدة القراءة: 3 أسابيع (15 يونيو – 4 يوليو)

نبذة عن الكتاب: اسم الكتاب كاملاً هو: كيف تستخدم التعليم المستند على مشكلة في الصف؟ ويقصد المؤلف بأن يقوم المعلم بوضع موقف تعليمي يقود إلى مشكلة يتعين عليهم حلها، كأن توضع تساؤلات مشكلة حول موضوع معين يصل الطلاب فيه إلى البحث عن الإجابة ومناقشتها والوصول إلى الحلول الصحيح، في هذا الكتاب ستتعلم شيئاً جديداً.

الكتاب السادس: علم النفس المدرسي

المؤلف: أمل البكري وناديا عجور – عدد الصفحات: 260 صفحة

تصنيف الكتاب: مهاري إنساني – مدة القراءة: 5 أسابيع (6 يوليو – 8 أغسطس)

نبذة عن الكتاب: يعتبر هذا الكتاب إطلالة ومقدمة عريضة على علم النفس من الزاوية المدرسية، يستعرض خطوطاً عريضة في علم النفس المدرسي من خلال التعريف والاتجاهات الحديثة في تفسير السلوك المدرسي، بالإضافة إلى الأهداف المعرفية والسلوكية، وأنماط ونظريات التعلم، وموضوعات أخرى عن الذكاء والتحصيل وغيره.

الكتاب السابع: صفحات في التعليم

المؤلف: د. عبدالكريم بكار – عدد الصفحات: 148 صفحة

تصنيف الكتاب: إنساني – مدة القراءة: 3 أسابيع (24 أغسطس – 12 سبتمبر)

نبذة عن الكتاب: كتاب لطيف ومختصر، يقدم مقولات قصيرة في توعية المعلم والنهوض بشخصيته وإثراء خبراته ووعيه، وتسليط الضوء على بعض مظاهر القصور في التعليم العربي، بالإضافة إلى نصائح حول تحسين ملامح الجو التعليمي والرفع بالمستوى التحصيلي.

الكتاب الثامن: عشر سنوات معلماً

المؤلف: د. محمد الدويش – عدد الصفحات: 103 صفحة

تصنيف الكتاب: إنساني – مدة القراءة: أسبوعين (14 سبتمبر – 21 سبتمبر)

نبذة عن الكتاب: يتحدث المؤلف – وهو مدرس مادة القرآن الكريم – عن جزء من خبرته في التدريس بعد قضائه 10 سنوات في التعليم، يتحدث عن رسالة المعلم والتوازن التي ينبغي عليها القيام بها، والتعامل مع الطلاب، ويستعرض بعض المواقف الطريفة أو المحرجة مع الطلاب وكيف تعامل معها، وغيرها من الموضوعات المتنوعة.

الكتاب التاسع: أفضل النصائح للمعلمين

المؤلف: تشارلز ماكجوير وديانا أبيتز – عدد الصفحات: 240 صفحة

تصنيف الكتاب: إنساني – مدة القراءة: 5 أسابيع (28 سبتمبر – 31 أكتوبر)

نبذة عن الكتاب: جمع المؤلفان (تشارلز ماكجوير وديانا أبيتز) – وهما معلمان يمتلكان خبرة طويلة فـي الـتــعـلـيــم – لنصائح ومقولات لعشرات المعلمين وذوي الخبرات عن التعليم والمعلم، يتحدثون عن مواقف حدثت لهم في صغرهم مع معلميهم، ومواقف مؤثرة لا تنسى في حياة هؤلاء الطلاب وحياة معلميهم.

الكتاب العاشر: تعلومهم

المؤلف: د. عزام الدخيل – عدد الصفحات: 400 صفحة

تصنيف الكتاب: إنساني مهاري – مدة القراءة: 5 أسابيع (2 نوفمبر – 5 ديسمبر)

ما هي طبيعة المعلومات التي سنقرأها في الكتب، وهل ستغطي المعلومات جميع ما يحتاجه المعلم؟

ستغطي الكتب المعلومات والمعارف التي يحتاجها المعلم بنسبة لا بأس بها، لا نستطيع الجزم بأنها كافية وشاملة لكل ما يحتاجه المعلم، ولكن لو تحقق ما نسبته 60% من الشمولية والاحتياج الذي يحتاجه المعلم فهو ممتاز.

لكن مما يمكن الجزم به أن البرنامج سيناسب المعلمين المبتدئين وقليلي الخبرة بشكل كبير، وسيؤهلهم بفاعلية لممارسة التدريس بوعي واستيعاب كبيرين مما يجعلهما مؤهلين لممارسة التدريس بكفاءة أكثر.

في إطار التحضير لبرنامج القراءة للمعلمين، واجهتنا عقبات عدة في اختيار الكتب، وهذه أبرزها:

قلة الكتب المخصصة للتعليم والمعلم المتوفرة إلكترونياً على شبكة الإنترنت.
صغر خط كثير من الكتب، والتي لا يمكن معها قراءة الكتاب من خلال الجوال.
كبر حجم كثير من الكتب وعدد صفحاته الكثيرة.
ضعف الطرح في بعض الكتب وعدم الشمولية في العديد منها بحيث لا تغطي احتياج المعلمين.لذا نأمل – بالتعاون مع المشتركين – أن نقدم برنامج القراءة في مراحله التالية بشكل أفضل من خلالالقراءة بالمهارات وليس بالكتب.